RoLS - Despre noi

Povestea noastră: de la o viziune comună la o comunitate de învățare

Suntem Antonela, Cristina și Lavinia – trei prietene, doctori în filologie și profesoare pasionate de limba română. Avem între 13 și 15 ani de experiență în predarea limbii române ca limbă nematernă și ca limbă străină, dar și în crearea de resurse și materiale didactice.

De-a lungul anilor, am ajuns să credem tot mai mult într-un lucru simplu: predarea este, înainte de toate, o activitate care vine din inimă – „Teaching is a work of heart”. De aici a pornit și povestea Romanian Language Studio, RoLS. Ne-am dorit să creăm un spațiu în care barierele lingvistice să dispară, iar limba română să devină o punte către oameni, locuri și experiențe: Împreună prin limba română. Un loc în care copiii învață prin joacă și povești, adolescenții capătă încredere în propria voce, iar adulții descoperă că a învăța româna înseamnă mai mult decât a învăța o limbă: înseamnă a putea crea conexiuni, a participa, a aparține și, în cele din urmă, a se simți acasă în România.

Astăzi, visul nostru a devenit o comunitate de învățare. Alături de o echipă entuziastă de profesioniști, îi ajutăm pe copii, adolescenți și adulți din întreaga lume să descopere limba română și, mai ales, să se simtă bine în timp ce o învață.

Ce ne definește?

Echilibrul dintre rigoare și căldură

La RoLS încercăm să găsim echilibrul dintre rigoarea științifică și căldura umană. Pentru noi, performanța și starea de bine nu se exclud, ci se susțin reciproc.

01

O echipă de specialiști și autori de manuale

Fondatoarele și profesorii noștri au doctorate în domeniul achiziției limbii române și al gramaticii și sunt (co)autori ai unor lucrări și manuale de referință pentru româna ca limbă străină și nematernă. Așadar, ceea ce facem se bazează atât pe experiență la clasă, cât și pe cercetare și expertiză academică.

02

O abordare directă și comunicativă

La cursurile noastre, vorbim în limba română încă de la început. Adaptăm vocabularul și structurile la nivelul fiecărui cursant și folosim mimică, gesturi, imagini și contexte pentru a face mesajul accesibil. Ne dorim ca, treptat, cursantul să nu mai simtă nevoia să traducă fiecare cuvânt, ci să înceapă să gândească și să comunice direct în limba română.

03

Încrederea

Știm că nu există progres fără curajul de a încerca. Iar pentru a avea curajul să vorbești într-o limbă pe care încă nu o stăpânești, trebuie să știi că ai voie să greșești. De aceea, construim un mediu în care greșeala nu este un eșec, ci o etapă firească a învățării. Profesorii noștri oferă feedback constructiv, încurajează încercarea și îi ajută pe cursanți să-și dezvolte treptat autonomia și încrederea.

04

Mediul în care are loc învățarea

Credem că spațiul contează. De aceea, sălile noastre sunt gândite ca niște medii calde, primitoare și hipostimulante, în care copiii și adulții se pot concentra, pot explora și pot învăța fără distrageri inutile.

05

Tehnologie și resurse moderne

Folosim table interactive, jocuri educaționale și materiale create de noi, pentru ca experiența de învățare să fie cât mai atractivă, relevantă și apropiată de lumea în care trăim.

06

Predare adaptată fiecărui cursant

Pentru că știm că un copil de 5 ani nu învață la fel ca un adolescent, iar un adult nu are aceleași nevoi ca un copil. Copiii mici învață în primul rând prin joacă, povești, mișcare și Total Physical Response. Preadolescenții și adolescenții sunt ghidați către autocorectare și către o înțelegere tot mai conștientă a limbii. Iar adulții și companiile beneficiază de programe adaptate obiectivelor lor – fie că vorbim despre comunicare profesională, integrare culturală sau nevoi specifice de la locul de muncă.

În esență, ceea ce ne dorim la RoLS este mai mult decât să-i învățăm pe oameni să vorbească românește. Ne dorim să le oferim încrederea de a folosi limba română, curajul de a greși și bucuria de a descoperi o limbă și o cultură nouă.

Fondatoarele RoLS

Dr. Antonela Arieșan

Co-fondatoare RoLS | Lector universitar | Doctor în Filologie | Formator

Antonela este omul care aduce energie, căldură și creativitate în orice context de învățare. Cu peste 13 ani de experiență în predarea limbii române ca limbă străină și nematernă, a lucrat cu cursanți de vârste și niveluri diferite, de la contexte generale de comunicare până la domenii specializate, precum limbajul medical. Este doctor în Filologie, cu o cercetare dedicată achiziției lexicale a limbii române la nivel începător (A1), iar experiența sa academică este completată de o solidă practică pedagogică. Este lector universitar și formator certificat, implicată în formarea profesorilor, în dezvoltarea de programe și curriculum și în crearea de resurse pentru predarea și evaluarea limbii române.

Dr. Cristina Bocoș

Co-fondatoare RoLS | Lector universitar | Doctor în Filologie | Formator

Cristina este omul care aduce în echipă calm, răbdare și claritate. Cu peste 15 ani de experiență în predarea limbii române ca limbă străină și nematernă, a lucrat cu o varietate de cursanți, ținând atât cursuri de română generală, cât și lecții de limbaj medical. Este doctor în Filologie, cu o cercetare dedicată gramaticii limbii române, iar experiența sa profesională îmbină activitatea universitară cu predarea, evaluarea, proiectarea curriculară și dezvoltarea de resurse educaționale. Este lector universitar și formator certificat și a contribuit la formarea profesorilor în cadrul unor proiecte educaționale naționale și europene. Este, de asemenea, coautoare a unor materiale didactice de referință și implicată în dezvoltarea și implementarea programelor educaționale pentru copii și adulți.

Dr. Lavinia-Iunia Vasiu

Co-fondatoare RoLS | Lector universitar | Doctor în Filologie | Formator

Lavinia este creativă, empatică și profund conectată la oamenii cu care lucrează. Cu peste 15 ani de experiență în predarea limbii române ca limbă străină și nematernă, a susținut cursuri de limbă română generală, limbaj specializat pentru științele umaniste și identitate culturală românească, dar și cursuri de teoria învățării unei limbi ca limbă nematernă (L2), contribuind la formarea cadrelor didactice care pregătesc vorbitori nonnativi de română. Este doctor în Filologie, cu o cercetare dedicată achiziției limbii române ca limbă nematernă – lexic, gramatică, pragmatică (prima cercetare doctorală în domeniu), iar experiența sa profesională include predare, evaluare, formare, proiectare curriculară și dezvoltare de resurse didactice. Este autor și coautor al unor lucrări de referință în domeniu, precum Descrierea minimală a limbii române și Achiziția limbii române ca L2. Interlimba la nivelul A1, precum și al unor manuale și materiale didactice pentru nivelurile A1-B1, utilizate de către numeroși profesori și cursanți.